Українська мова (8 клас)

 

   Українська мова

 8 клас

(70 год, 2 год на тиждень)

Календарно-тематичне планування для 8-го класу складено відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська мова: 5–9 класи / Г.Т.Шелехова, Т.Д.Гнаткович, Н.Б.Коржова, В.І.Новосьолова, М.І.Пентилюк, А.С.Пономаренко, К.В.Таранік-Ткачук. – К., 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН № 804 від 07.06.2017 р.).

 

Фронтальні види контрольних робіт

 

Форми контролю	І семестр	II семестр
Перевірка мовної теми	2	2
Письмо:
переказ	1	1
твір	1	1
Правопис:
диктант	1	1

 

І  с е м е с т р

 

Пор. №	Дата	Зміст програмового матеріалу	Примітки
Вступ
1		Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу.
Повторення та узагальнення вивченого. Пунктуація
2		Урок мовленнєвого розвитку. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті.
3		Лексикологія. Фразеологія. Редагування речень, що містять неправильно відтворені або недоречно вжиті фразеологізми.
4		Морфологія й орфографія.
5		Основні правила правопису (за вибором учителя).
Синтаксис. Пунктуація
6		Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова.
7		Урок мовленнєвого розвитку. Різновиди аудіювання: ознайомлювальне, вивчальне, критичне. Особливості

		будови опису пам’ятки історії й культури. Аудіювання тексту, що містить опис пам’ятки історії й культури.
8		Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні.
9		Граматична помилка та умовне позначення її (практично).
10		Контрольний диктант.
Просте речення. Двоскладне речення
11		Головні й другорядні члени речення. Підмет і присудок. Способи вираження підмета. Складання тексту листа- запрошення на відкриття шкільного краєзнавчого музею (меморіальної дошки, пам’ятника історичній особі) з уживанням речень із простими та складними підметами.
12		Способи вираження присудка. Простий і складений присудок (іменний і дієслівний). Узгодження головних членів речення. Тире між підметом і присудком.
13		Урок мовленнєвого розвитку. Повідомлення на тему про мову (наприклад: дієслівний та іменний складений присудки), що вимагає зіставлення й узагальнення матеріалу в науковому стилі.
14		Речення поширені і непоширені (повторення). Порядок слів у реченні. Логічний наголос.
15		Урок мовленнєвого розвитку. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.
16		Означення, додаток і обставини як другорядні члени речення (повторення). Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки.
17– 18		Уроки мовленнєвого розвитку. Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням прикладок.
19		Види обставин (за значенням), способи вираження їх. Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.
20		Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Просте речення. Двоскладне речення».
21		Контрольна робота. Синтаксис. Пунктуація. Просте речення. Двоскладне речення (тестування).
Односкладні прості речення. Неповні речення
22		Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Односкладне речення як частина складного речення.

23		Означено-особові та узагальнено-особові речення. Добір для постерів-мотиваторів актуальних девізів (цитат), виражених означено-особовими реченнями.
24		Неозначено-особові та безособові речення.
25		Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета (називні).
26		Урок мовленнєвого розвитку. Усний твір-опис пам’ятки історії й культури за картиною в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням називних речень для позначення місця. Складання й розігрування діалогу – обміну думками та враженнями від телепередач (матеріалів відеохостинга YouTube), присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури.
27		Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.
28– 29		Уроки мовленнєвого розвитку. Контрольний письмовий твір-опис пам’ятки історії й культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі з використанням неповних речень та односкладних речень.
30		Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Односкладні прості речення. Неповні речення».
31		Контрольна робота. Просте речення. Двоскладне речення. Односкладні прості речення. Неповні речення (тестування).
32		Повторення та узагальнення вивченого.

ІІ  с е м е с т р

 

Речення з однорідними членами
33		Однорідні члени речення (зі сполучниковим, безсполучниковим, змішаним зв’язком). Смислові відношення між однорідними членами речення (єднальні, протиставні, розділові).
34		Урок мовленнєвого розвитку. Конспект прочитаного науково-навчального тексту; тематичні виписки.
35		Кома між однорідними членами. Читання мовчки текстів різних стилів, що містять однорідні члени речення.
36		Поширені і непоширені однорідні члени речення. Речення з кількома рядами однорідних членів. Складання тексту для розміщення на шкільному веб-сайті про корисні для школярів лінгвістичні онлайн-словники (з використанням речень, ускладнених однорідними членами).
37		Однорідні й неоднорідні означення.
38		Урок мовленнєвого розвитку. Особливості будови опису місцевості. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень у художньому

		стилі (за складним планом) з використанням речень, ускладнених однорідними членами речення.
39		Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами (повторення й поглиблення). Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.
40		Урок мовленнєвого розвитку. Ділові папери. План роботи.
41		Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Речення з однорідними членами».
42		Контрольний диктант.
Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)
43		Звертання непоширені й поширені. Риторичне звертання. Розділові знаки при звертанні.
44		Вставні слова (словосполучення, речення). Групи вставних слів і словосполучень за значенням.
45		Розділові знаки при вставних словах (словосполученнях, реченнях).
46		Урок мовленнєвого розвитку. Складання та розігрування діалогу-розпитування або домовляння (телефонної розмови) з використанням вставних слів (словосполучень, речень).
47		Розділові знаки при звертанні і вставних словах.
48– 49		Уроки мовленнєвого розвитку. Контрольний стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом).
50		Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)».
51		Контрольна робота. Речення з однорідними членами. Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями) (тестування).
Речення з відокремленими членами
52		Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення. Розділові знаки при відокремлених членах речення.
53		Урок мовленнєвого розвитку. Інтерв’ю в публіцистичному стилі.
54– 55		Відокремлені означення.
56– 57		Відокремлені прикладки.
58		Відокремлені додатки.
59–		Відокремлені обставини. Складання допису дискусійного

60		характеру до блога «Чи переможе книжку комп’ютер, а бібліотеку – інтернет?» з використанням відокремлених обставин.
61– 62		Уроки мовленнєвого розвитку. Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом) з використанням відокремлених означень та обставин.
63– 64		Відокремлені уточнювальні члени речення.
65		Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Речення з відокремленими членами».
66		Контрольна робота. Речення з відокремленими членами (тестування).
Повторення в кінці року відомостей про просте речення
67		Словосполучення. Речення, його види. Редагування словосполучень і речень, у яких допущено граматичні помилки.
68		Головні та другорядні члени речення.
69		Розділові знаки у простому ускладненому реченні.
70		Підсумковий урок.