Список рекомендованої української літератури на 2022-2023 н.р.:
на 9-тий клас:
ЗАВДАННЯ З УКРАНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ
25.11.2021
5 клас (мова)
1.& 16 (повторити правило)
2..Вправа № 190, 192
9 клас(мова)
1. & 16 (вивчити правило)
2. Вправа № 178, 182, 183
9 клас(літератра)
1. Прочитати твір І.Котляревського «Наталка
Полтавка» (стор.96-118), але бажано не скорочений.
2.Переглянути екранізацію до твору
10 клас(мова)
1. & 15 (вивчити правило)
2. Вправа № 123, 124
11 клас(мова)
1.&21 (знати правило)
2. Виконати вправу № 163, 164
ЗАВДАННЯ З УКРАНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ
24.11.2021
5 клас (мова)
1.& 16 (вивчити правило)
2.Відеоурок
3.Вправа № 188
5 клас (літератра)
Дочитати повість-казку Г.Малик «
Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладіїї»(дати відпповіді на питання після що
тексту)
9 клас(мова)
1. & 16 (вивчити
правило)
2.Відеоурок
3.Вправа № 175, 176, 177
10 клас(мова)
1. & 15 (вивчити
правило)
2.Відеоурок
3.Вправа № 120, 121
11 клас(мова)
1.&20 (знати правило)
2.Відеоурок
3.
Виконати вправу № 157, 158, 159
ЗАВДАННЯ З УКРАНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ
22.11.2021 – 23.11.2021
5 клас (мова)
1.& 15 (вивчити правило)
2.Відеоурок
3.Вправа №178, 182
5 клас (літератра)
Дочитати повість-казку Г.Малик «
Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладіїї»
9 клас(мова)
PM № 11. Коротке повідомлення (на основі
кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну або суспільну тему
1. Повідомлення — один з жанрів
усного висловлювання; невеликий за обсягом твір на певну тему в публіцистичному
стилі, призначений для публічного виголошення.
Повідомлення
у публіцистичному стилі привертає увагу аудиторії до важливої суспільної або
морально-етичної теми, розкриває неоднозначність розуміння цієї теми, її
дискусійний характер. Повідомлення у публіцистичному стилі виявляє суб’єктивізм
автора, його емоційне ставлення до повідомлення.
Джерелом
для повідомлення в публіцистичному стилі може бути:
·
інформація про події, яку подають ЗМІ;
·
власні спостереження за фактами і явищами суспільного життя;
·
інформація в Інтернеті;
·
література.
Структура повідомлення
1.
Вступ (зацікавлення, створення необхідного настрою).
2.
Основна частина (наявність доказів на користь власної позиції,
наведення переконливих фактів, прикладів).
3.
Висновки (узагальнення положень основної частини, спонукання
аудиторії до дискусії, виголошення заклику тощо).
Алгоритм підготовки повідомлення
Вибір
теми й визначення мети повідомлення → збір інформації → структурування
матеріалу → створення повідомлення.
Ознайомлення учнів з пам'яткою «Як зробити повідомлення у
публіцистичному стилі ефективним і цікавим».
ПАМ’ЯТКА
«Як зробити повідомлення у публіцистичному стилі ефективним і
цікавим»
1.
Виберіть тему, яка дійсно хвилює вас.
2.
Чітко уявіть собі мету вашого повідомлення і дотримуйтесь її.
3.
Опрацюйте не менше 2-3 джерел.
4.
Обмежте обсяг матеріалу.
5.
Наповніть повідомлення прикладами, фактами, які б ілюстрували
те, про що говорите.
6.
Говоріть виразно, правильно, доречно, використовуйте образні
вислови.
7.
Закріплення вивченого.
—
Серед запропонованих тем виберіть ту, яка вас найбільше хвилює. Складіть і запишіть
у зошит тези для повідомлення на вибрану тему.
Орієнтовні теми
1.
Життєві цінності сучасника.
2.
Мова українського телебачення.
3.
Люди, що створили себе самі.
4.
Молодіжний сленг як мовне явище.
5.
Проблеми екології і ми.
2. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.
·
Скласти і записати текст повідомлення на одну із запропонованих
тем, використавши 2-3 джерела.
9 клас(літератра)
1. Дочитати повіть І.Котляревського «Енеїда»( на стор.79-80)
2. Дати письмово відповідь
на питання №11,12
3.Конспект матеріалу на стор.90-92
10 клас(мова)
1.&14 (знати правило)
2.Відеоурок
3. Виконати вправу № 115, 116
10 клас(літератра)
Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її
композицію. «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені…» Місце
любовної теми у творчості І.Франка. Життєві імпульси появи творів
(автобіографічність). Широка емоційна гама почуттів ліричного героя,
ствердження невмирущості почуттів, ідеалу кохання.
1. Відеоурок
2. Вивчити напам’ять 1 поезію(на вибір)
11 клас(мова)
1.&20 (знати правило)
2. Виконати вправу № 154, 156
11 клас(літератра)
Українська література. 11 клас
Контрольна робота.
Українська література 1920-1930 рр. Проза.
Творчість М.
Хвильвого, Ю.Яновського, В.
Підмогильного, Остапа Вишні
Початковий рівень (3 бали)
1.
Яке прізвище Не є псевдонімом:
А) Вишня;
Б) Хвильовий;
В) Грунський;
Г) Губенко.
2. Кому автор присвячує новелу «Я (Романтика)»?
А) «Кононівським полям»;
Б) «Матері»;
В) «Цвітові яблуні»;
Г) «Революції».
3. Установіть
відповідність між назвою твору та автором:
1."Моя автобіографія" А.
Валер'ян Підмогильний
2. "Я (Романтика)" Б. Микола Хвильовий
3."Місто" В. Юрій Яновський
4."Майстер
корабля" Г.Остап Вишня
4. Установіть
відповідність між героєм та назвою твору:
1.Степан Радченко А. Остап Вишня «Сом»
2. Доктор Тагабат Б. Валер'ян Підмогильний
«Місто»
3. Режисер Сев
В. Микола Хвильовий
«Я(Романтика)»
4. Дід Панько Г. Юрій Яновський «Майстер
корабля»
Середній рівень (4 бали)
5. Увідповідніть жанр твору з його назвою:
1. «Моя автобіографія» А. Урбаністичний
роман
2. «Я(Романтика)»
Б. Новела
3. «Місто»
В. Усмішка
4. «Майстер корабля»
Г. Роман
Д.
Оповідання
6.
Увідповідніть портретну характеристику з героєм:
1.Степан Радченко
2. То-Ма-Кі
3. Тагабат
4. Професор
5. Сев
А. «Я вступаю до смуги
повсякденних інтересів, приїздів на фабрику ранком, переглядів, розмов,
директив, сварок, монтажів — усього того, з чого складається ціле наше життя,
коли викреслити з нього неділі та весни.»
Б. «Цей доктор iз широким лобом i бiлою лисиною, з холодним розумом i з
каменем замiсть серця, ― це ж вiн i мiй безвихiдний хазяїн, мiй звiрячий
iнстинкт. Коли доктор ― злий ген iй, зла моя воля, тодi дегенерат є палач
iз гiльйотини.»
В. «В історії
Великого Кіно – в нього почесне місце відданого й невтомного працівника,
непомітного, скромного й упертого в роботі. Розповідали, що він показував
теслі, як тримати сокиру, а маляреві – пензель».
Г. «На зріст він був високий, тілом міцно збудований і смуглий на обличчі.
Молоді м’які волосинки, неголені вже тиждень, надавали йому неохайного вигляду.
Але брови мав густі, очі великі, сірі, чоло широке, губи чутливі. Темне волосся
він одкидав назад, як багато хто з селюків і дехто тепер з поетів».
Достатній рівень (2 бали)
7. Чому «король українського тиражу» «мовчав» десять років?
8.
Поясніть визначення «урбаністичний роман»
Високий рівень (3 бали)
9. Які
твори є актуальними у наш час (із вивчених у темі)? Чому?
ЗАВДАННЯ З УКРАНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ
17.11.2021 – 19.11.2021
5 клас (мова)
1.& 14 (вивчити правило)
2. Редагувати (виправити помилки) письмовий твір-опис предмета (тварини) з
використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення
5 клас (літератра)
Дочитати повість-казку Г.Малик «
Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладіїї»
9 клас(мова)
1.& 15 ( вивчити правило)
2. Відеоурок
3.Виконати вправу №165, 166, 167, 168
9
клас(літератра)
1.Опрацювати матеріал підручника на стор.79-80
2.Відеоурок
3. Прочитати повіть І.Котляревського «Енеїда»
10 клас(мова)
Контрольне есе (редагувати та записати в
зошит)
https://www.youtube.com/watch?v=SGafwCJz2kI
10 клас(літератра)
1. Іван Франко. Багатогранність діяльності Івана
Франка
( опрацювати та законспектувати матеріал
підручника)
2. Відеоурок
11 клас(мова)
1.&19 (знати правило)
2. Виконати вправу № 147(усно),
148
11 клас(літератра)
1..Конспект
матеріалу підручника стор.125-140
2.Прочитати
твори Остапа Вишні «Моя автобіографія», «Сом»
3. Аналіз гумористичного твору «Моя автобіографія»
«Моя автобіографія» за жанром —
гумористичне оповідання, або гумореска. Композиція відповідає формі ділового
паперу — автобіографії. Твір написаний протягом 15-16 березня 1927 року,
надрукований у видавництві «Книгоспілка» того ж року.
У «вступному» етюді-розділі автор
розповідає про те, де й коли народився, про батьків та дідів. Другий і третій
етюди присвячені етапам навчання, формуванню світогляду майбутнього художника
слів. В Остапа Вишні що не речення — то народний жарт, який містить глибинний
підтекст.
Гумореска скомпонована з окремих
невеличких розділів- «фресок». Автор «вихоплює» найяскравіші, найхарактерніші
епізоди, події. Це не лише життєпис, а й аналіз пережитого автором.
«Найголовніші моменти», переважно — веселі, іноді — трагічні. Гострий на слово
гуморист постає серйозним і вдумливим. Гумореска насичена розмовною лексикою,
розповідними інтонаціями. Комізм ситуації базується на контрасті. Твір вражає
людяністю, щирістю.
4. Аналіз усмішки
«Сом»
З великим замилуванням описує Остап Вишня
природу — річку Оскіл, диких каченят: «Заплава річки Осколу, де він у цьому
місці розбивається на кілька нешироких рукавів, заросла густими очеретами,
кугою, верболозом і густою, зеленою, соковитою травою. Як увійдеш,
картуза не видко! Шумить заплава в травні та в ч ер вн і .» . Письменник
розповідає з гумором неймовірні бувальщини про сомів, їхні звички, про пригоди,
що трапляються з рибалками. І хоч у цих пригодах чимало, м’яко кажучи,
перебільшень, це не заважає читачеві весело сміятися й дивуватися багатству та
красі нашої рідної природи: «Інтересна риба сом! За царського режиму, як
свідчать дореволюційні рибалки-письменники, сом важив до 400 кілограмів, ковтав
собак і ведмедів. Можливо, що з розвитком рибальства сом важитиме тонну і
ковтатиме симентальських бугаїв і невеличкі буксирні пароплави.». «А сом а .
сома мені самому доводилося бачити такого завбільшки, як комбайн! Тільки трохи
довшого. Це, дорогі наші читачі, серйозно й без жодного перебільшення».
Підписатися на:
Дописи (Atom)